PSI Malaysia HQ位 于 马 来 西 亚 南 部 马六甲 州 PSI 凯 勒 课 程 Malaysia 的 总 部 成 立 于 2018 年, 2010 年从 一 间 小 型 的 学 习 中 心 发 展 至 一 间 专 业 的 PSI 凯 勒 数 学 总 部, 努 力 的 提 升 服 务 和 课 程 以 使 所 有 的 学 员 及 教 员 们 不 断 进 步. 致 力 于 确 保 课 程 教 导, 教 学 方 法, 设 施 和 学 术 质 量 将 是 最 好 的, 总 部 于 2018 年 在 马 来 西 亚 开 始 PSI 凯 勒 数 学 连 锁 经 营 业 务.连 锁 经 营 业 务 开 始 时 在 马 六 甲 州 扩 大. 在 完 整 的 管 理 连 锁 经 营 体 系 的 支 持 下 会 开 始 延 升 发 展 在 柔 南, 大 马 中 部 至 达 全 马 不 同 的 住 宅 区 和 周 围 地 区 成 立 PSI 凯 勒 课 程 教 室 . 当 加 盟 业 者 决 定 选 择 PSI 作 为 自 己 的 事 业 伙 伴 后, 从 启 动 规 划 到 业 务 操 作 时, PSI 总 部 及 PSI 教 室 全 力 协 助.PSI 凯勒课程PSI 凯勒编序教学专家—B.F.Skinner认为编序教学的特点有：教材希姆组成一系列程序，以促进合适的学习。学生对呈现的教材，要自动的反应。学生能立即获得期回答是否正确的反应。学生经由循序渐进的单元以学会教材。教材的组织，提供一种正确反应的优势。学生按自己了解的程度和学习速度，向学习目标迈进。
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